GURE GORPUTZA (4-8)
Jolasaren helburua honako hau da: Jolasean, norberaren gorputza ezagutuz, eta norberaren hezur eta organo nagusiak identifikatuz, hezkidetzan oinarritutako balioak garatzea, eta, besteekin, adiskidetasun harremanak gorpuztea. 30 zatiko 2 puzzle, aurretik nahiz atzetik jolasteko. Gorputz-atalen, hezurren eta organoen izenak idatzita (letra larriz).

Jolas honek sexuen artean dauden berdintasun eta desberdintasunei buruz hitz egiteko aukera ematen du. Nesken eta mutilen organo berdinak eta desberdinak zein diren azaltzeko;  desberdinak baina osagarriak garela adierazteko; sexu desberdintasunei buruzko errespetuzko balioak garatzeko.
Erabilera ugari proposatzen dira, bakarka, binaka, taldean, nahiz helduon laguntzarekin jorratzeko.

BOKALAK (3-6)
Jolasaren helburua  honako hau da: ahozko hizkuntza garatzea, irakurketa-idazketa prozesuaren kodearen ezagutzara hurbiltzen hastea eta kontzientzia fonologikoa lantzea. 2 zatiko 10 puzzle, aurretik nahiz atzetik jolasteko. 10 bokal ahokagarri. Aurrealdean irudia eta bokala eta, atzealdean, dagokion hitza (larriz eta xehez).

Mahai gainean jartzen dira zati guztiak, ahoz gora, nahastuta. Lehendabizi haurrak bokal bakoitza dagokion puzzle zatian sartuko du. Hori egindakoan, gainontzeko atalak begiratu eta elkarrekin lotu behar ditu, bokal bakoitza berari dagokion irudiarekin. Era horretan puzzle guztiak osatuko dira. Fitxen atzealdearekin ere osa daitezke puzzleak. 

Bokalak -solte hartuta- letrak idazteko txantiloi legez erabil daitezke, letraren silueta margo edo arkatz batekin inguratuz paper baten gainean.
Jolasaren erabilera ugari proposatzen dira, banaka, binaka nahiz helduaren laguntzarekin lan egiteko.

EMOTIK-TAK-TOK (3-5)
Oinarrizko emozioak euskaraz identifikatu, eta, horien kudeaketarako lehen urratsak egiteko egurrezko panela da. Adimen emozionala garatzen laguntzea du helburu material honek.

Haur eta helduen arteko harremanari atentzio guztia eskaintzeko momentua bilatzea komeni da. Egunero bada, hobe. Momentu honetan egunean zehar sentitu diren emozioak identifikatu eta adierazteko ahalegina egingo da. Hasieran helduak eman dezake eredua, ondoren haurraren txanda izango da. Haurren sentimenduak jasotzeko estrategiak martxan jartzea komeni da. Arbela erabil daiteke, hitzez adierazten ez dakien emozioa edo egoera adierazteko.

Bukaera gisa, laburpentxo moduko bat egitea proposatzen da. Zorionmetroaren bitartez, emozio positiboen neurketa egitea proposatzen da. Eguna ahalik eta modu positiboen eta lasaien bukatzea bilatu beharko litzateke.